校园气象站是什么有什么作用_校园气象站设备

1.bws是什么意思

2.自动气象站可以用在景区吗？

3.校园气象站的风力等级表

4.气象站的校园

在还没天气预告及各种气象监测设备的年代，劳动者就早已总结出了许多许多利用小动物、虫类预报天气的经验，诸如牛羊、蚂蚁之类的小动物，发出的“气象预报”往往是很正确的。如：

1.燕子低飞，是下雨的前兆。

2.麻雀不远飞，一直飞飞落落，时而高飞，时而急飞，30分钟到1个小时后就会下雨。

3.在野外放牧的牛羊，天晚了也不回家，一直低着头猛吃，隔天会有雨。

4.小青蛙是用声带鸣叫的小动物，它靠脑部两侧的两个气泡一张一合发出声音。如在晴天，因为气温适中，气压正常，青蛙的叫声悠扬动听，很有节奏；如在大雨快要来临时，气温升高，温度增大，迫使小青蛙的声带发出声音困难，小青蛙就会没有规律性地叫个不停。

降雨的形成原理

既然是降水，那么当然是少不了足够的水分，所以水汽是一定要充足的。其次，有了足够的水汽后，还要有将其水汽形成雨滴的条件，所以，并不是所有地区有了足够的水汽后就能出现下雨的。

降水是当水汽上升途中，因为温度逐渐降低而使得水汽凝结成水滴，当这些水滴积累到一定程度后便是云，而水滴云受到一定条件影响后，便会降落成雨水。当然前提是温度不能明显的低，因为这样就形成了冰，那么落下来的就是雪了。

bws是什么意思

五要素气象站，是指包含五种气象监测要素的气象站设备，比如说，可以是风速，风向，温度，湿度，降水等要素内容。

气压：大气的压力,它是在任何表面的单位面积上,空气分子运动所产的压力。?

气温：表示大气冷热程度的量。它是空气分子运动的平均动能。单位一般用摄氏度℃，或用热力学温度K。?

大气湿度(简称湿度):它是表示空气中水汽含量或潮湿的程度,可以由比湿(g)、绝对湿度(pv)、水气压(e)、露点、相对湿度等物理量表示。?

风：空气相对于地面的运动。气象上常指空气的水平运动,并用风向、风速来表示。风是一个矢量，具有大小和方向。风向是指风的来向。风速是指单位时间内空气在水平方向运动的距离，单位用m/s或km/h表示。（0-12级）

扩展资料：

气象学研究的对象是大气层内各层大气运动的规律、对流层内发生的天气现象和地面上旱涝冷暖的分布等。如云、雾、雨、雪、冰雹、雷电、台风、寒潮等都是人们常见的天气现象。它的研究范围是地球表面的大气层，厚约3000公里。

按热力结构分层，自下而上可分为对流层、平流层、中间层、暖层和散逸层；按电磁特性分层，可分为中性层、电离层和磁层；按化学成分分层，可分为均质层或湍流层、非均质层。

含七种色光的太阳光线，射入大气中的水滴（雨滴或雾滴），各种色光经历折射和反射后，可在雨幕或雾幕上形成彩色光弧环。当光弧环对观测者所张的角半径约42度，光环的彩色排序是内紫外红时，称为虹。

在虹的外面，有时还出现较虹弱的彩色光环，光环对观测者所张的角半径约为52度，彩色环的排序与虹相反即内红外紫，称为霓或副虹。

百度百科-气象

自动气象站可以用在景区吗？

bws含义有多个：

基地气象站(Base Weather Station);

分批称量系统(Batch Weighting System);

战场武器系统(Battlefield Weapons System) 扩展资料

　气象站根据用途、安装及精确度可分为：便携式气象站、高精度气象站、高速公路气象站、森林火险气象站及校园气象站、电力气象站、光伏气象站、景区气象站、社区气象站。

　便携式气象站是一款便于携带，使用方便，测量精度高，集成多项气象要素的可移动观测系统。该系统用新型一体化结构设计，做工精良，可集温度、湿度、风向、风速、太阳辐射、雨量、气压、光照度、土壤温度、土壤湿度、露点等多项信息并做公告和趋势分析，该系统分有线站和无线站两种形式，配合软件更可以实现网络远程数据传输和网络实时气象状况监测，是一款性价比突出的'小型自动气象站。

　气象站特点

　1、 便携式一体化结构设计，外形美观，安装方便简捷，可靠运行于各种恶劣的野外环境。

　2、 数据测量精度高，长期运行稳定。

　3、 数据集密度可根据测量需要自由设定。

　4、 硬件和软件均用模块组合式开放性设计，可灵活组合使用。

　5、 通讯方式灵活，通过电脑下载监测数据，EXCE或PDF标准格式存储文件。

　6、 节能环保设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于48小时），

　适于野外作业，同时配有太阳能供电系统，适合无电地区常年使用。

校园气象站的风力等级表

自动气象站可以用在景区吗？可以的。

景区气象站

随着旅游业的发展，出于监测景区环境、为游客出行提供建议、为景区宣传的目的，实时地监测多种气象要素信息，气象环境监测系统在旅游景区的使用也越来越多，尤其是在很多国家的5A级旅游点，几乎成了必备品，及时了解景区的气候变化!

应用意义

监测景区环境：主要作用是监测景区的环境信息，比如温度、风速、风向、雨量、光照度等，通过对气象要素的监测，为景区环境改善提供参考信息，同时也为游客出行提供温度、光照和辐射的数据信息，提升游客游行友好度;

宣传景区：PM2.5一直是衡量空气质量的重要指标，根据检测到的PM值，改善景区的空气环境，良好的空气质量以数字方式直观展现，可作为景区宣传的名片与特点，吸引更多游客，提高景区的知名度;

气象站产品清单

组成部分

气象环境监测系统组成部分，主要有：太阳能电板或电源、支架、管理端、各气象要素传感器、传输方式等部分。

太阳能电板/电源：主要作用是提供电力支持。根据景区环境而定，可拉线时选择电源供电方式。若是山区一类的景点，地理空间约束严格，无法用电源供电方式时，可选择太阳能供电，可支持低功耗运行工作7-10天;

气支架：主要作用是用部署安装传感器等设备;

管理端：用于气象数据的展示和存储，也就是系统控制云平台，可用手机、电脑端网页/APP登录查看，支持接入监控中心大屏呈现。获取到的气象数据自动存储到云平台的服务器上，便于随时查看、对析;

传感器：监测气象要素信息，结合应用需求，可选择性安装光照度、雨量、风速、风向、空气温湿度、大气压力、二氧化碳、土壤温湿度、PM2.5/PM10、太阳辐射度、紫外线等类型感知设备，对应获取各类气象数据。传感器设备通常防水防尘设备，可以在恶劣天气下长期运行;

通讯方式：用无线通讯方式，内置移动物联网卡，也就是支持移动、联通、电信的2G、3G、4G通讯，对景区的网络环境没有要求;

气象站

安装注意事项

安装环境：需保证周围环境的空旷，不能有太高的建筑物遮挡，否则会影响检测的准确性;

远离磁场：由于传感器等设备本身精密度很高，强磁场和辐射会影响设备检测的准确性，因此要避开电线杆、变压器等高磁场和强辐射区域;

细节问题：各设备安装时要轻拿轻放，不能粗暴地对待设备，另外安装时设备时不能在设备上乱涂乱画，保证设备的干净整洁;

维护保养

1、经常检查支架是否牢靠，由于设备部署在室外，经常面对诸如雷电、大风、扬沙、冰雹、高温、严寒、长期浓雾等恶劣天气，要及时检查每个部位是否牢靠，避免设备损坏影响检测完整性;

2、景区自动气象站本身传感器仪器比较精密，一旦传感器出现异常就会影响检测的数据，需经常查看各个传感器反馈的数据，一旦异常，及时联系厂家咨询了解;

3、定期用相对干燥的细毛刷，把传感器等设备外面的蜘蛛网、灰尘等杂物清理干净，禁止用手去触摸。维护时间尽量避开正午等极热、极寒等时间段。

4、为了防止气象站出现各类故障，观测人员应该不断加强业务学习，严格依据规范要求进行操作，提升自动站故障应急处理水平。另外，要熟练掌握设备的维修知识，定期维护，确保气象环境监测系统正常运行。

景区气象监测

基于物联网技术的气象环境监测系统，在多场景下均可应用，温室大棚、农业大田、市政气象、校园科普等，实时获取气象参数，掌握当地小气候，在气象灾害到来前取必要措施，避免造成更大的人员、财产损失。

气象站的校园

风力

等级 名 称 陆 地 上 地 物 特 征 相当于平地十米高处的风速(米/秒) 范 围 平 均 0 无 风 静,烟直上。 0.0～0.2 0 1 软 风 烟能表示风向,树叶略有摇动。 0.3～1.5 1 2 轻 风 人面感觉有风,树叶有微响,旗子开始飘动,高的草开始摇动。 1.6～3.3 2 3 微 风 树叶及小枝摇动不息，旗子展开，高的草摇动不息。 3.4～5.4 4 4 和 风 能吹起地面灰尘和纸张,树枝动摇，高的草呈波浪起伏。 5.5～7.9 7 5 清劲风 有叶的小树摇摆，内陆的水面有小波，高的草波浪起伏明显。 8.0～10.7 9 6 强 风 大树枝摇动，电线呼呼有声，撑伞困难，高的草不时倾伏于地。 10.8～13.8 12 7 疾 风 全树摇动，大树枝弯下来，迎风步行感觉不便。 13.9～17.1 16 8 大 风 可折毁小树枝，人迎风前行感觉阻力很大。 17.2～20.7 19 9 烈 风 草房遭受破坏，屋瓦被掀起，大树枝可折断。 20.8～24.4 23 10 狂 风 树木可被吹倒，一般建筑物遭破坏。 24.5～28.4 26 11 暴 风 大树可被吹倒，一般建筑物遭严重破坏。 28.5～32.6 31 12 飓 风 陆上少见，其摧毁力极大。 >32.6 >33

天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，引领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。　　为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了专业的校园气象观测站。　　在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。

校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。 1、产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。　　2、测量精度高。　　3、数据集密度可根据观测需要进行设置。　　4、通讯方式灵活，用有线和无线两种数据通讯技术，广泛用无线校园通技术进行气象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。　　5、节能设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。　　6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。　　7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。　　8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。　　9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。酷热指数：　　酷热指数为人体在高温及潮湿的环境下感觉到的真正温度。当人体处于温度高的环境下，身体会自动进行调节，可使人体达到比较舒适的温度，其中人体散热的一个机制是出汗，在汗液蒸发过程当中会消耗热能，因此出汗的目的就是促进蒸发，然后消耗我们身体的热能。使我们感到凉快。　　当温度高而湿度低时，人体排出的汗液很快就会被蒸发掉；相反的，在温度高而湿度亦高的情况下，人的汗液的蒸发速度回减慢许多，当温度由于湿度保持上升或人体长期处于汗液无法蒸发的情况下，则会有抽筋、热衰竭甚至中暑的情况发生。　　这个指数只可作为参考，这是因为不同的人对热的适应程度不同。 酷热指数 人体变化的情况 32.6℃～40.4℃ 加倍小心—有可能出现抽筋及热衰竭 40.7℃～54.2℃ 危险—可能出现人衰竭 56.5℃～78.2℃ 非常危险—随时出现中暑 　酷热指数　　风寒指数：　　天气寒冷及风大的时候，人体产生之热量会被风迅速带走，人体因此会感觉温度比实际温度偏低。这种感觉的温度即为风寒指数。风寒指数会受温度及风速的影响，风寒指数偏低的情况下，应避免长时间暴露于户外，以免因身体热量过分流失而造成危险。

紫外线指数：　　紫外线指数是衡量在地球表面太阳紫外线影响人类皮肤的程度。 URTI 紫外线指数 0～2 微量级 3～4 低量级 5～6 中量级 7～9 过量级 10～15 危险级 　风速等级表 风向符号与度数对照表 方位 符号 中心角度/° 角度范围/° 北 N 0 348.76～11.25 北东北 NNE 22.5 11.26～33.75 东北 NE 45 33.76～56.25 东东北 ENE 67.5 56.26～78.75 东 E 90 78.76～101.25 东东南 ESE 112.5 101.26～123.75 东南 SE 135 123.76～146.25 南东南 SSE 157.5 146.26～168.75 南 S 180 168.76～191.25 南西南 SSW 202.5 191.26～213.75 西南 SW 225 213.76～236.25 西西南 WSW 247.5 236.26～258.75 西 W 270 258.76～281.25 西西北 WNW 292.5 281.26～303.75 西北 NW 315 303.76～326.25 北西北 NNW 337.5 326.26～348.75 静风 C 风速小于或等于0.2m/ 　校园气象站配置 序号 产品名称 规格 数量 单位 1 环境温湿度传感器 　1 台 2 数字风向传感器 　1 台 3 数字风速传感器 　1 台 4 降雨量传感器 　1 台 5 大气压力传感器 　1 台 6 土壤温度传感器 　3 台 7 紫外辐射传感器 　1 台 8 气象站监测主机 　1 台 9 气象站观测支架（3米三角支架） 　1 套 10 无线校园通（300米通讯） 　1 套 11 气象站监测软件 　1 套 12 防辐射通风罩 　1 套 13 气象主机防护箱 　1 套 14 数据传输线缆 　1 套 说明：校园标准观测站是学校的基本装备之一，它具备了对校园气象环境的常规观测，可随时发布气象信息，充分满足学生对自然环境了解的需要。

校园气象站配置方案（二） 序号 产品名称 　数量 单位 1 环境温湿度传感器 　1 台 2 数字风向传感器 　1 台 3 数字风速传感器 　1 台 4 降雨量传感器 　1 台 5 大气压力传感器 　1 台 6 土壤温度传感器 　3 台 7 土壤水分传感器 　1 台 8 紫外辐射传感器 　1 台 9 二氧化碳传感器 　1 台 10 日照时数传感器 　1 台 11 蒸发传感器 　1 台 12 气象站监测主机 　1 台 13 气象站观测支架（3米固定支架） 　1 套 14 无线校园通（300米通讯） 　1 套 15 气象站监测软件 　1 套 16 防辐射通风罩 　1 套 17 气象主机防护箱 　1 套 18 气象信息显示屏幕（室外型） 　1 套 19 太阳能供电装置 　1 套 20 百叶箱 　1 套 21 干湿球温度计 　1 套 22 雨量计 　1 套 23 蒸发器 　1 套 24 中心监测站电脑+打印机 　1 套 25 数据传输线缆 　1 套 说明：校园专业观测站是学校的基本装备之一，它具有对校园小气候的全方位观测，可随时通过气象信息显示屏发布气象信息，也可通过校园网站进行查询，方便师生对天气变化的随时掌握。在进行自动监测气象信息的同时，校园专业气象站还配备有人工观测使用的百叶箱、干湿球温度计、雨量计、蒸发器，人工与自动仪器配合使用方便了校园气象小组开展气象观测活动，有利于开阔学生的视野，培养学生的科学精神，提高学生的气象科学素质。为校园增添了一道亮丽的风景线。