温州气象预报一页通_温州气象台天气预报

1.幼儿园科学活动教案

2.中国最近代史上都有哪些伟大的科学家

3.小学生科学试题有哪些?

4.决定命运的最终力量是什么？

关于台风的通知

　在日新月异的现代社会中，接触并使用通知的人越来越多，通知是一种下行性常用公文，其使用不受机关级别的限制，可用于发布规章、转发公度文，布置工作、传达事项等。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的通知呢？下面是我整理的关于台风的通知，欢迎阅读与收藏。

关于台风的通知1

　第九号台风"XX"今天上午8点在杭州东南589公里的洋面上，最大可能将于今晚或明天中午前后在温州、象山一带登陆，然后北上。

　为了有效地进行抗台，最大限度地减少人民群众的生命财产损失，区人民在昨晚12点12分发布了全民抗台的命令。

　命令要求：围垦地区5.2万亩和3.3万亩围垦区域的农业承包大户、水产养殖户的人员、以及其他从业人员、闲散人员等，南部山区水库下游危险地区人员；危房、工棚内居住人员；局部堤坝，山体易滑坡点；以及其他需要转移的人员

　必须在今天晚上即8月5日18点前安全转移。

　注意事项：

　1、随时收听台风消息；

　2、检查自己阳台有无花盆、杂物等易掉下物品，有则收进房内；

　3、居住附近有无危险的设施，如大型不坚固的广告、危险的房屋、不坚固的架子等，如有，请与当地社区干部联系；

　4、通知在农村的父母，指导做好防台抗台事宜；

　5、如果你是干部，请到指定的岗位上值班；如果你是成年人，请随时做好家人特别是小孩的心理疏导工作；如果你是热情的社区居民，在有可能的情况下，帮助社区干部或他人做好有关工作。

　6、请随时注意处于安全的.地方。

　7、如果你是属于指定撤离区的人员，请听从当地的安排。

关于台风的通知2

　根据上海中心气象台预报，受今年第18号台风泰利（强台风级）影响，自9月14日起，上海将出现大风天气，也有可能伴随大雨天气。为切实做好校园防汛防台工作，特通知如下：

　1．请全体教职工充分认识台风天气的影响，坚决克服麻痹侥幸思想，切实加强措施，做最充分的准备，全力做好防台防汛各项工作，确保校园师生生命及财产安全。

　2．请教职工注意门窗电源安全，下班离开办公室前请锁闭门窗，切断电源。

　3．如发生校园局部积水、树木倒伏等情况，请注意自身安全，避开相关区域。台风期间出行，请注意人身安全，注意防滑。

　4．师生员工如发现排水沟、排水管等排水不畅及堵塞情况或其他防汛防台安全隐患，请及时与后勤处反映或向物业保修。

　后勤处

　20xx年9月13日

关于台风的通知3

　致：XX工程项目部

　XX市安全监督站紧急通知：第xx号台风“xx”，目前向江苏移动，将对该省及沿海地区造成严重影响，为确保安全生产及施工质量，请你单位做好以下防御超强台风“xx”方面的工作：

　1、及时收听天气预报，重视天气异常变化，防止台风突然袭击，落实对人、才、物的管理，进行必要的演练，时刻做好防御准备，躲避措施；

　2、及时对现场临时用电设施、大型设备、标志标牌、模板及脚手架安全、办公及生活区加固措施、尤其高压防护架的地锚强度等进行仔细全面的检查，是否牢固；

　3、对现场的临时通道口、电梯井、预留洞口及临边进行有效的防护；

　4、对现场材料堆放要取防台风措施，防止台风吹散吹飞对人员造成伤害；

　5、高处作业尽量避免在大风天气进行，作业后的工具、零部件要及时清理，避免大风吹落对人员砸伤；

　6、安全员在大风天气要经常巡查，查看门窗是否关闭，标志标牌、高处是否有易吹落的物品，必要时及时切断电源；

　7、大风超过5级不得施工。

　附件共页，请于年月日前填报回复单（A5）。

　抄送：

　项目监理机构（章）：

　专业监理工程师：

关于台风的通知4

　亲爱的家长朋友们：

　您好!接县教育局通知， 预计受今年第二号台风“苗柏”正面袭击，预警信号已升级为台风**预警。按县气象台的防御指引，进入防风状态。

　故明天6月12日(星期一)停课一天(后续另行通知)，请家长相互转告，并做好防御工作，谢谢您的配合!

关于台风的通知5

　根据《广东省气象灾害防御条例》，台风**、橙色、红色或者暴雨红色预警信号为停课信号，停课信号生效期间，托儿所、幼儿园、中小学校应当停课。

　故明天6月13日(星期二)停课一天(后续另行通知)，请家长相互转告，并做好防御工作，谢谢您的配合!

关于台风的通知6

各位同事：

　上海市已发布强台风警报，在警报期内，

　一、请大家注意：

　1）下班前关闭所有办公室门窗以及关闭个人使用的PC（最好将电脑插座电源切断）；

　2）请各位在上下班途中和在家里注意安全；

　3）尽量减少外出。

　二、安全工作的分工落实：

　1）GE，GDC区域内门窗关闭和关闭个人使用PC的检查 ，由xxx负责；

　2）紫竹办公区域（除GE，GDC区域）关闭个人使用PC的检查 ，由xxx负责；

　2）班车安全行驶工作的落实，由xxx负责；每位班车的车长，请负责照应一下车上的每一位同事，注意安全，有任何情况请及时与陆伟荣或李伟颐联系；

　3）xx路办公室门窗关闭和关闭个人使用PC的检查，由xxx负责；夜间紧急情况的联系人xxx。

　谢谢大家的配合！

关于台风的通知7

公司各单位：

　据中央气象台”台风**遇警“，今年第12号强热带风暴“潭美”将于21日夜间到22日凌晨在福建晋江到霞浦一带沿海登陆，预计登陆时强度为台风（35—40米/秒，12—13级），其后将继续向西偏北方向移动并逐渐减弱。望各单位坚决做好防台风提前预防准备工作。切实做好电源、门窗关闭工作。尽量控制员工外出。协助公司安全保卫部门提前做好公司人员、财产避险等防范工作，遇险及时向公司领导报告。

　特此通知！

福建泉州大盛塑料制品有限公司人力行政部

X月XX日

关于台风的通知8

各位学生、家长：

　根据深圳市气象局、市应急办、市三防办提醒，今年22号台风“海马”将于21日14：40左右正面登陆我市，我校将开放成紧急避难场所，附近工地的近20xx名建筑工人今晚会来校紧急避险。为确保学生人身安全，经学校研究决定明天(21日)停课一天，全校学生将于今晚6：00开始有序离校。学生校车晚6:30发车送学生回家。请家长在晚8点前将孩子接走。需要让孩子自己回家的家长，请电话告知班主任。来接孩子的家长到校门口发短信给班主任，届时班主任会放学生离校。请务必与班主任保持联系。

　三个年级按正常时间返校(高一、高二年级周日下午正常返校，高三周六下午返校)，请家长做好接送安排。停课期间，请广大家长安排好孩子在家学习，尽量避免户外活动。

　深圳市第二高级中学

　20xx年10月20日

关于台风的通知9

　有关台风的监理通知单的回复这么写：

　某某监理部（或监理站），我们接到关于某某台风将要到来监理通知单后，加强了预防台风的措施，具体情况如下：

　1、现场塔吊停止作业，并将跑车收回，取稳固措施。

　2、脚手架已按要求进行了加固，对受风阻力最大部位拆下密布网，禁止人员上去施工作业。

　3、对于临时用电的供电线路进行了扎固措施，施工场地临时用电已经拉闸关闭电源，并且在行人通过的区域加装绝缘套管。

　4、对生产员工的住房，打拉线地锚加固。

　5、（自己根据你们实际情况，还有没有有关防台风事项）

　以上情况已经整改落实，请贵监理部进行复查.

　希望能给予您帮助

关于台风的通知10

各单位、部门：

　根据长春市气象局预报，受今年第10号台风“狮子山”和温带气旋共同影响，从8月29日午后开始至9月1日，长春市将有一次明显降水、大风天气过程。降水主要集中在8月29日夜间至8月30日。8月29日和8月31日，全市大部有5级—6级大风，局部瞬间风力可达7级—9级。为做好防台风工作，避免学校财产损失，确保师生安全，学校通知如下：

　1.请单位、部门安排人员管理好各建筑物（办公楼、教学楼、实验楼、学生公寓、仓库等）的门窗，在强风大雨期间，防止门窗损坏、坠落，防止雨水倒灌。

　2.请学生处及各教学院通知全体学生注意出行安全，远离高层建筑，远离高大树木，预防高空坠物，预防树木倒伏和树枝断落，确保师生安全。

　3.台风期间，后勤部门要加强对学校危旧房屋、围墙的检查巡视，及时做好防护工作。

　长春工程学院

　20xx年8月29日

关于台风的通知11

亲爱的客户、公司各部门：

　据中山气象台31日发布台风**预警，预计8月1日夜间到2日早晨我市将有暴雨到大暴雨的降水过程，台风中心经过地区将有12级以上大风。为保障我们的'生命财产安全，特做此通知：

　明天(8月2日)调休一天，8月3日正常上班。

　请大家积极做好安全防范工作，尽量杜绝或减少灾害天气造成的人员及财产损失。请各位准备这两天报名的同学通过网上报名或过几天天气好的时候再过来报名哦！感谢您的支持！

　中山市XX职业培训学校

　20xx年08月01日

关于台风的通知12

尊敬的各位业主/住户：

　大家好！据气象台监测报道预计浙江超强台风"苏拉"近日将影响我市，为了避免台风暴雨给大家人身和财产安全造成损害，请大家做好预防工作，EE物业温馨提醒：

　一、请业主做好防台抗台准备工作；清理阳台可移动物品（花盆、杂物、无框门窗等等），对安装在外立面的装置（空调外机、太阳能、移动衣架等等）进行检查、加固等，防止高空坠物；

　二、台风期间请尽量待在室内，如需出行，请备好雨具，防雨防雷击、注意人身安全。

　三、关好家里的门窗，避免雨水飘进室内；储藏室内的物品尽量放在储物架上面，防止进水造成不必要的损失；

　四、降雨时，最好不要使用太阳能热水器冲凉，以防雷电伤人意外发生。

　五、台风袭来时，切勿靠近窗户。以免被强风吹破的窗玻璃片弄伤；

　六、请备好蜡烛、手电、食物等必备物资以便停电、停水给您带来不便。

　物业服务热线：*******

　广东EE物业管理有限公司杭州分公司

　EE公寓项目服务中心

　20xx年08月02日

关于台风的通知13

各管理处：

　为迎接新台风“海葵”到来，充分做好防汛防台的防御工作就显得尤为重要。为确保小区的一方平安，各小区管理处要切实落实保障措施，现将有关要求通知如下：

　一、树立危机感、增强责任感，进一步提高对防汛防台工作重要性的认识，对各管理处的防汛防台工作进行一次全面检查。重点检查如下：

　1、检查小区内下水管道通畅；

　2、检查户外物件的安全稳固（如：空调外机、晒衣架、花盆、门窗等）；

　3、友情提示业主防止高空坠物，减少外出。

　4、检查小区公共管道和公共部位通畅。

　二、在检查的基础上，全力整改隐患。检查重点：人员及责任制落实情况；各类防汛防台设施；应急预案和队伍是否完善和建立等。对检查出的问题要实行全程跟踪，按照“四落实”（人员、措施、资金、责任）的要求及时整改。

　三、完善应急预案，落实应急措施。在排摸情况、整治隐患的基础上，根据各小区管理处的情况和特点，制定有针对性、切实可行的防汛防台应急预案。

　四、加强信息报送工作。进入台、汛期，各小区经理要严格执行24小时电话值班制度，发生险情或事故要“快报事实、慎报原因”，并记录在案。

　上海E物业管理有限公司

关于台风的通知14

尊敬的业主/住户：

　您好！

　台风"XX"中心位于台北东南方约340公里的洋面上，也就是北纬22.7度，东经123.7度，中心附近最大风力12级（35米/秒），中心最低气压965百帕。届时，受台风影响广东省各城市将于本周出现不同程度大风、强降雨等过程。为减少台风暴雨带来的自然灾害，敬请各业户做好防台风雷暴雨防御准备工作，并注意以下事项：

　1、台风暴雨期间，自然因素无法估计，机动车辆须停放安全地带。建议车辆使用人不要将车停放于大树、广告牌等地方，以免因此导致车辆受损。

　2、台风、暴雨来临时请尽量不要外出；外出前检查门、窗有无存在进水之危险；外出时多加防范，小心高空坠落物受到伤害。

　3、雷雨期间关闭所有门窗，切断室内电器或室外等存在危险的电源。

　4、拆除或加固阳台、平台、露台上的临时搭建物或花盆，收回活动用的太阳伞、休闲椅等，防止砸伤行人。

　5、检查并疏通阳台、平台、露台上的地漏、下水道等，确保雨水/污水管排放畅通。不要将垃圾、杂物等丢入下水道，以防堵塞，造成暴雨时积水成灾。

　6、临街商铺用户应对户外广告牌进行有效加固，并注意玻璃门、窗、卷帘门等是否有被风吹塌之危险。台风、暴雨期间切勿将两轮车辆、移动广告牌及工具等易动物品放置在商铺门前。

　深圳市ZZ物业管理有限公司

　家园管理处

　二0XX年八月一日

关于台风的通知15

各区住建局、高新区和新站区建发局、经开区房产中心：

　根据气象部门预报，今年第9号台风“灿鸿”将于10日夜间到11日上午在浙闽沿海一带登陆，受其云系影响，今日起我市风力逐步增大到4-5级，阵风7-8级；11-12日有中雨，部分地区暴雨，未来10天我市累计雨量60-80毫米，局部超过100毫米。为认真贯彻落实9日市防台风工作会议精神，现就有关事宜紧急通知如下：

　一、高度重视，坚决克服麻痹侥幸思想。目前，我市正处于主汛期，城市内河超过或接近警戒水位，城市防洪形势十分严峻，各级物业管理部门务必高度重视，杜绝侥幸和麻痹思想，把防台防汛工作作为当前的紧急任务来抓，要严明责任，严肃纪律，各司其职，积极落实好防台风及防汛的各项准备工作，全力打好台风防御工作的主动战和必胜战。

　二、严阵以待，充分做好各项防御准备。各区、开发区物业管理部门要督促相关责任单位提前部署，抓紧行动，及早防范，做到责任、人员、物资、设备、预案“五个到位”，并结合城市防洪工作，一并抓好落实。要重点做好辖区内易涝、低洼小区及其地下车库、仓库等地下空间在台风强降雨期涧的安全防范和应急处置工作，并对高空悬挂物要进行一次全面排查，切实排除安全隐患。

　三、加强值守，确保信息报送畅通准确。在台风降雨期间，各单位要密切关注台风动向，及时预报预警；要严格执行24小时值班、领导带班和易涝低洼小区专人值守等制度，一旦发生风情、汛情，单位主要负责人要第一时间赶赴现场，积极取措施处置,并及时向辖区和有关主管部门报告情况。

　合肥市房地产管理局

　20xx年7月10日

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幼儿园科学活动教案

杭州湾跨海大桥是我国国道主干线——同三线（黑龙江同江至海南三亚）跨越杭州湾的便捷通道。大桥北起嘉兴海盐郑家埭，跨越宽阔的杭州湾海域后止于宁波慈溪水路湾，全长36公里，其中桥长35.67公里。大桥建成后将缩短宁波至上海间的陆路距离120公里。

大桥按双向六车道高速公路设计，设计时速100公里，设计使用寿命100年，总投资约118亿元。大桥设北、南两个航道，其中北航道桥为主跨448米的钻石形双塔双索面钢箱梁斜拉桥，通航标准35000吨；南航道桥为主跨318米的A形独塔双索面钢箱梁斜拉桥，通航标准3000吨。其余引桥用30—80米不等的预应力砼连续箱梁结构。大桥确保2003年内开工建设，2008年建成，2009年通车。

“一桥飞架南北，天堑变通途”。宁波杭州湾跨海大桥在世界跨海大桥中长度第一，同时在纵贯几千公里的中国沿海大通道同三线中，是以高速公路取代滚装轮渡，贯通海湾天堑的第一跨。建设宁波杭州湾跨海大桥，对于宁波乃至该地区经济社会的快速、健康、协调发展都具有重大而深远的战略意义。大桥建设有利于接轨上海，提高宁波市对内对外开放水平，推动长江三角洲地区的经济一体化进程，有利于完善长江三角洲地区公路网络布局及国道主干线，缓解沪、杭、甬高速公路流量的压力，有利于宁波建设长江三角洲南翼交通枢纽，进一步提升宁波的区位优势，有利于促进江、浙、沪旅游业的协调发展。

杭州湾跨海大桥揭秘

在杭州湾大桥奠基前夕，昨天（6月7日）下午，宁波杭州湾跨海大桥指挥部总指挥王勇在新闻发布会上就大桥建设中令人关注的问题回答了记者提问：

一、长桥卧波

记者：为什么杭州湾跨海大桥取“长桥卧波”的设计理念？

王勇：杭州湾大桥的设计，我们首先用了浙江、上海、江苏的吴越文化观念。在桥型上，设计者用了西湖苏堤的形态，集交通、观光于一体。为兼顾杭州湾水文环境特点，“长桥卧波”的设计将大桥平面勾勒成S形曲线，优美、活泼的桥型让司机和乘客在行车、坐车时产生愉悦心理。

二、桥下航道

记者：杭州湾上有天下奇潮，更有海轮过往，大桥的建造是否意味着观潮不再？航路不通？

王勇：杭州湾为世界三大强潮海湾之一，有台风、小气候形成的龙卷风，有混乱的流速、流向。“长桥卧波”的设计也是出于大桥安全性的考虑，我们专门为钱塘奇潮及过往海轮留了通道。整座36公里的长桥有两处宽448米及318米的桥下通道。桥下净空高、流速急，北通道为35000吨海轮留下了航道，南通道为3000吨以下海轮留出了航道。这两条航道上端将出现钻石型双塔及A型单塔两座造型桥塔，成为“长桥卧波”桥型中两处跌宕起伏的高潮路段，钱塘潮也就自然通过了。

三、海中平台

记者：据说杭州湾跨海大桥中段设有海中平台，这座平台有挡潮之危吗？

王勇：我们在离南岸14公里处的一个本来就有沉积的淤滩上建一个像东海石油平台一样的海中平台。施工时，作为南北接点，便于物流。施工结束时，平台将成为集救援、观光、休闲于一体的桥中转运站。这个平台有2个足球场这么大，平台上还拟建?望塔，风和日丽时，南可望慈溪庵东水路湾村的桥墩，北眺海盐郑家埭。所以这个平台于潮流无碍。

四、巨型工地

记者：提供这条世界第一长桥所用的土石方、钢材的用量将是个巨大的天文数目，这么多的材料在杭州湾进出，会不会造成海上拥挤？

王勇：陆上造海桥将是我们这次造桥的特点。王勇介绍说：慈溪是个经800年围垦的大市，从一塘到目前的10塘，塘塘土地平展。一平如镜的滩地将为几万甚至十几万建设者铺开场地，所以这次建杭州湾跨海大桥将预制化、工厂化、大型化。最后以搭积木的办法实施海上搭建。

整个新闻发布会气氛活跃，来自海内外200多名记者一致认为：这条8日即将奠基的，目前世界上最长的跨海大桥将成为人类与自然实现对话与挑战的范例，就其工程量、景观、科技含量、施工环境复杂的特点，将在国内外建桥史上留下光辉一页。

这条“人便于行，货畅其流”的大桥可使上海至宁波的距离缩短120公里，有利于长三角的联动。

中国最近代史上都有哪些伟大的科学家

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案 篇1

　一、活动题目

　大班科学活动设计：杠杆

　二、活动目标

　通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需

　动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

　五、活动过程

　导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧!

　说一说，用什么办法来运材料。

　(1)我用双手抱。

　(2)我用手推。

　(3)我用棒棒撬。

　(4)我用手拉。

　试一试，哪种方法用的力气小。

　幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。

　(1)使劲用双手抱重物。

　(2)弯下腰用手推重物。

　(3)用棒棒撬重物。

　(4)用手拉重物。

　说一说我的发现。

　(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

　(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。

　(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。

　我的实验过程。

　让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。

　六、注意事项

　1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。

　2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

　3．提供作支点的积木高度要适宜。

　4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。

　2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。

　3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

　4、主动参与实验探索通讯工具。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、有关通讯工具的2、调查表——我家的通讯工具

　 活动过程：

　一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具

　大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

　二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。

　1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

　2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

　3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

　三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。

　1、观察，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

　2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

　3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

　4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

　四、教师小结

　今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

　 活动反思：

　1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

　2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。

　小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 设计思路：

　随着生活水平的提升，各种各样的安全问题也迎面而来，如交通安全，用水安全、用电安全等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号，让我们不得不去重视孩子们的安全教育，因而我选择了用电安全教育这块内容，从了解建立电路着手，进行用电安全教育，逐步深入。

　 活动目标：

　1、通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。

　2、初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、电线电池小灯泡。

　2、对电池有了初步的认识。

　 活动过程：

　一、建立电路。

　1、材料介绍，引发问题。

　2、幼儿操作，教师巡回观察。

　3、实验展示

　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　5、小结：为什么小灯泡这样会亮。

　二、安全教育

　三、活动延伸

　生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危险，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探索吧！

　 活动反思：

　整个活动下来，孩子们的兴趣十分浓厚，投入的积极性也很高，都能了解正确的连接方法基础上举一反三，如王泽小朋友的多节的电池连接方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于两节电池中间，一头绕于灯泡上，再连接在电池上，实验成功灯泡亮了。还有应湘业小朋友的正负互换的连接方法等等，孩子们都进行了很好的认识了解。最后在安全教育活动中，孩子们通过自身实验过程中的小触电了解到了电线可以给我们带来方便同样也可以给我们带来危险，在日常生活中要注意它当心它不要随意地去玩弄它，懂的基本的如何保护自己。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

　 活动准备：

　1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：

　 一、引入： 今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

　 二、感知水果

　1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

　2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

　 三、水果拼盘比赛

　1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

　2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小朋友切好）

　3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

　五、游戏"运水果"结束。

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

　2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

　活动准备

　泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

　活动过程

　1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣

　用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

　2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

　3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

　总结：

　两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

　4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。

　分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

　总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

　5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

　发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

　6.发现生活中的静电现象。

　脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

　活动延伸

　在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 教材分析

　《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。

　 目标预设

　1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。

　2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。

　3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。

　 重点、难点

　本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。

　难点是学习制作有力量的纸绳。

　 设计理念

　在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力量大》，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。

　 设计思路

　对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。

　 活动准备

　正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。

　 活动过程

　1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。

　(1)小朋友们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?

　(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作)

　(3)听好哦，时间马上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，谁撕的面条又快又多!

　(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?

　让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。

　2．观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。

　(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)

　(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。

　(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。

　(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。

　3．玩“纸绳拎水桶”的'游戏，初步体验纸绳力量大。

　(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)

　(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)

　鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。

　(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?

　(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧!

　(5)请小朋友用刚才的方法将卫生

　纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。

　注意，手不能碰到桶。做好了就可以上

　来试一试了!将两边的水桶拎到中间。

　4．讨论纸绳的秘密。

　(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。

　(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?

　拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。

　(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?

　(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)

　(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。

　(6)我们试着按卷的方向撕一撕。

　断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。

　没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。

　原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。

　(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)

　(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力量就越大。

　(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)

　5．尝试拎两桶水。

　(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?

　(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了，说明什么?)

　小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!

　6．经验拓展，玩“运水桶”比赛。

　教师介绍游戏规则：将幼儿分成两队，运水桶接力比赛。

　可以增加难度——合作运水桶。(找一个好朋友，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)

　7．活动延伸。

　师：纸绳虽小，它的力量却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?

　带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，出发吧!

幼儿园科学活动教案 篇7

　 教学目标：

　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

　3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

　 教学重点：

　初步了解恐龙的生活习性和外形特征。

　 教学难点：

　有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

　 教学准备：

　1、幼儿收集各类有关恐龙的。

　2、课件。

　3、幼儿用书。

　4、固体胶教学过程：

　1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？

　出示：一张各种各样的恐龙的教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

　2、出示不同类型的，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

　教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？

　教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

　教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

　3、师生共同讨论恐龙。

　教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？

　教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

　师生共同：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

　（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索。）

　4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

　谈话结束，激起继续探索的欲望。

　5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

　教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

　先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

　教师巡视、指导。

　6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

　好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！

　活动延伸布置恐龙世界

　1．将作品收起来布置到活动角。

　2.继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。

　3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动目标

　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　 活动准备

　课件、表格

　趣味练习

　 活动过程

　 一、了解气象与军事的关系。

　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　 二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　3.你们是怎么知道天气情况的？

　（短信、电视、报纸等）

　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　（天气、温度、穿衣指数等）

　 三、了解天气与我们生活的关系。

　1.趣味问答

　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　（1）高温天怎样避暑？

　（2）雷雨天怎样维护自身？

　（3）雨天出门准备些什么？

　 四、尝试设计气象预报表

　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　科学活动：绳子的用途

　温州第四幼儿园：金笛

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案 篇9

　 活动目标

　1、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　2、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途。

　3、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

　 活动准备

　1、活动前家长带领幼儿挖野菜。

　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　3、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

　4、野菜菜肴若干。

　 活动过程

　1、野菜菜肴展览。

　幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　师：昨天妈妈给小朋友用野菜做了好多的菜肴，请小朋友给大家介绍一下好吗？

　幼：我妈妈给我做的是龙须菜包子。

　幼：我的是曲曲菜蘸酱。

　幼：我和妈妈一起包了马生菜饺子。

　2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　（1）摘洗野菜，提出活动要求。

　师：小朋友摘菜时，要把黄叶子摘去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。

　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。

　摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　（2）制作野菜汤。

　教师指导幼儿进行烹调：先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜汤完成

　3、师生共同品尝野菜汤。

　教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐，获得成功的体验。

　 活动结束

　小朋友一起探讨。

小学生科学试题有哪些?

1、苏步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

从1927年起在国内外发表数学论文160余篇，出版了10多部专著，他创立了国际公认的浙江大学微分几何学学派；他对“K展空间”几何学和射影曲线的研究。

2、侯德榜（1890年8月9日~14年8月26日），名启荣，字致本，生于福建闽侯，著名科学家，杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，中国重化学工业的开拓者。近代化学工业的奠基人之一，是世界制碱业的权威。

3、竺可桢（1890年3月7日—14年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）人。中国科学院院士，中国***党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。

4、黄祯祥，1910-1987，1910年2月10日出生于福建厦门鼓浪屿。毕生致力于医学学研究及人才培养，在世界上首创体外培养新技术，为世界学界所公认，为现代学奠定了基础。

对流行性乙型脑炎、麻疹等性传染病的病原、流行规律、免疫诊断、发病机制等方面的研究，从理论和实践上指导了疫苗研制等多方面工作，为我国的性传染病的控制作出了重要贡献。

5、张青莲（1908.7.31-2006.12.14）江苏常熟人，无机化学家、教育家，中国科学院院士，曾任辅仁、清华、北大等大学教授，中国质谱学会首届理事长。

长期从事无机化学的教学与科研工作。对同位素化学造诣尤深，是中国稳定同位素学科的奠基人和开拓者。他对中国重水和锂同位素的开发和生产起过重要作用。晚年从事同位素质谱法测定原子量的研究，1991年测得的铟原子量114．818士0．003，已被国际用为新标准。作品有《重水之研究》论文集、《无机化学丛书》等。

百度百科-科学家

百度百科-苏步青

百度百科-竺可桢

决定命运的最终力量是什么？

这是1-6年级的科学知识点

一、太阳系

1、 太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，给我们带来光明和温暖。

2、 太阳表面温度约60000C，内部温度高达1500万0C到2000万0C；太阳的体积是地球的130万倍，地球到太阳的距离约1.5亿千米。

3、 太阳带着整个太阳系绕系中心转动。太阳诞生于约50亿年前，它的寿命约为100亿年。

4、 太阳高度：是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。

5、 太阳的八大行星是：金星、水星、木星、火星、土星、地球、天王星、海王星。其中木星的卫星最多。最让地球人着迷的是火星，它的环境最接近地球环境。

6、 地球公转方向与自转方向一致，都是自西向东。公转一周的时间是一年。地球公转导致地球上昼夜长短的变化、四季的变化。

7、 地球在不停地自转，自转一周的时间是一天，约24小时。自转时，对着太阳的一面会被太阳照亮，就是白天，称为昼；背着太阳的一面就外于黑夜，称为夜。地球不停地自转，昼夜现象就会不停地交替出现。

8、 地球从外到里依次是：地壳、地幔、地核。地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度约17千米；地幔平均厚度约2900千米，大多数地震是由地幔活动造成的；地核半径约3470千米，温度约30000C到50000C。

9、 地球表面大约71%的面积被海水覆盖，其余的是陆地。地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。

10、 月球表面是凸凹不平的，有环形山、高地和月海。月球上没有空气，所以听不到说话的声音。地球和月球之间的距离约38万千米；月球本身不会发光，月光是月球反射的太阳光；月球白天温度最高可达1200C，晚间最低可降到零下1800C以下；月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大，月球的引力只有地球的1/6。

11、 月球是地球的卫星，它不停地自转，并绕地球公转。公转方向自西向东，公转周期是农历的一个月。

12、 月亮圆缺不同的样子叫做月相。月相是由于月球围绕地球公转形成的，月相的变化周期是农历的一个月。

13、 日晷是古代的计时仪器，相当于现在的表；圭表是古代测定季节和年的仪器，相当于现在的日历。

14、 1光年就是光在真空中1年走过的距离。1光年大约是9.5万亿千米。

二、地球知识

1、 4月22日是“世界地球日”。

2、 地球的“脸”是指地球的外貌，简称“地貌”。有雅丹地貌、海岸地貌、冰川地貌等。

3、 魏格纳猜想远古时代大陆可能是连接在一起的。“大陆漂移学说”的应用，对勘探矿物、预报自然灾害作用很大。

4、 南极点附近的全年，只有“一天一夜”。“白天”就是整个夏季，温暖、明亮；“夜晚”就是整个冬季，寒冷、黑暗。

5、 南极是一个大陆：南极洲；北极是一个大洋：北冰洋。

6、 李四光是中国地质事业的奠基者。

7、 土壤里面有沙、黏土、水、空气，还有小动物和植物。

8、 人们根据土壤含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类：含黏土多的土壤叫黏质土；含沙多的土壤叫沙质土；沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。

9、 蚯蚓又叫天然犁，喜欢松软潮湿的土层。它可以改良土壤，2000年悉尼奥运会奥运村就是用160万条蚯蚓处理生活垃圾的。

10、 物质在使用过程和废物再利用过程中的变化，有的是形态上的变化，有的是生成了新的物质。

11、 垃圾处理的方法主要有：露天堆放、卫生填埋、焚烧、堆肥、分类回收、重复使用等。其中，源头减量、分类回收、综合处理是最好的垃圾处理方式。

12、 常见的无土栽培方式有水培、木屑培和沙石培。

13、 矿产是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：能源矿产、金属矿产、非金属矿产等。

14、 古代植物被埋在地下后，经过长期的变化，会形成一种能源矿产――煤。在我国能源结构中，煤占的比重过大，达70%左右。

15、 能源矿产包括煤、石油、天然气等8种。

16、 岩石的硬度分10个等级。钻石最硬，硬度为10，而云母最软，硬度为1。

17、 温度、水大气等因素会引起风化作用。

18、 环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁。

19、 我国东汉科学家张衡发明了测量地震的仪器――候风地动仪。

20、 绿色社区：是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。

21、 绿色社区建设包括：绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水设施、节能设施、新能源设施，完善的管理体制、居民良好生活习惯等。

22、 号称我国“三大火炉”的是：南京、武汉、重庆。而在我国，真正最热是新疆的吐鲁番；最冷的是最北端的漠河。

三、电和磁

1、 磁铁都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）。

2、 磁铁能指南北；磁铁能吸铁制品；磁铁两极磁力强，中间磁力弱；磁铁同极相斥，异极相吸。

3、 线圈通电后像磁铁一样有了磁性。在线圈中间加根铁芯，线圈的磁性就会更强。

4、 中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失，而且磁性大小和磁极都可以控制。

5、 指南针是我国古代四明之一。司南是指南针的祖先。

6、 地球是一个巨大的磁体。

7、 我国是第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。

8、 当小电珠、电线和电池连成一圈时，就组成了电路，电就可以在电路里流动了。

9、 我们要注意节约用电和安全用电。

10、 像铜、铝、铁等容易导电物体叫导体。像橡胶、塑料、陶瓷等极不容易导电的物体叫绝缘体。导体和绝缘体的界限不是绝对的。

11、 电动玩具里的小灯泡、小嗽叭可以把电能转化成光、声音。

12、 电流是有方向的。利用二极管可以让电路只通过一个方向的电流。

13、常见的发电方式：水力发电、火力发电、核能发电、风力发电、太阳能发电等。

四、声、光、热

1、 正确安全使用酒精灯：①点燃酒精灯时，不得倾斜灯体引火，要用火柴从侧面点燃；②酒精灯火焰分三层，外焰温度最高，物体应放在外焰上加热；③熄灭时，不能用口吹，应该用灯帽盖灭。盖灭后，再提起灯帽重新盖上，防止下次使用时无法打开。

2、 酒精灯火焰分三层：外焰、内焰、焰心。外焰燃烧最充分，温度最高。

3、 燃烧的条件：可燃物、氧气、一定的温度。

4、 纸杯可以烧水。

5、 物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩（热胀冷缩）的性质。但水在4 0C时体积最小，高于或低于4 0C它的体积都会膨胀。

6、 热总是从高温物体传向低温物体。

7、 1千卡＝4.2千焦。

8、 热传递的方式有三种：传导、辐射、对流。

9、 声音是由物体的振动产生的。气体、液体、固体的振动都会产生声音。声音能在固体、液体、气体当中传播。

10、 常见的管弦乐器大致可以分为三大类：弦乐器、管乐器、打击乐器。

11、 乐音有三要素：响度、音高、音色。

12、 弦乐器共鸣箱的作用：使声音变大。

13、 控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。

14、 发光的物体叫光源。光是沿直线传播的。

15、 光照射到一些物体的表面上，光的路线会改变，这种现象叫做光的反射。不同的物体反射光的能力不同。

16、 凸透镜的作用有：聚光、放大、成像。

17、 阳光是由七种颜色的光组成的。它们是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

18、 普通的白光(如太阳光)是由七种颜色组成的。不不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用。比如，红色的花朵只反射红色的光，而其他光则被它吸收了。

15、红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。

五、机械和力

1、 在工作中为了省力或方便而使用的工具或装置叫做机械。小到一根针，大到航空母舰都是机械。

2、 杠杆尺平衡的条件：（左边）格数X钩码数＝（右边）格数X钩码数

3、 杠杆是发明最早，应用最广的一种简单机械。

4、 力点到支点的距离 ＞ 重点到支点的距离时，是省力杠杆；

力点到支点的距离 ＜ 重点到支点的距离时，是费力杠杆；

5、 力点到支点的距离 ＝ 重点到支点的距离时，是不省力也不费力的杠杆。

6、 省力的杠杆费距离，费力的杠杆省距离。

7、 边缘布满小齿的轮子叫齿轮。

8、 绕了根绳子边缘有槽的轮子，就是滑轮。

9、 固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮；定滑轮能改变用力方向，不能省力。

10、 跟随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；动滑轮能省力，不能改变用力方向。

11、 滑轮组既省力又方便。

12、 力是无处不在的。物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都是力。力可以使物体的运动状态发生改变。力不但有大小，还有方向。

13、 测力计：用来测量力的大小仪器。其上所标的“N”是力的单位“牛顿”（简称“牛”）的符号。

14、 像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。浮在水面上和沉到水底的物体都受到了水的浮力。

15、 物体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。当外力消失后，它们还会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。

16、 在弹性限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。

17、 一个物体在另一个物体表面上滑动时，受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。物体凸凹不平的表面是产生摩擦力的原因。物体之间的摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，与它们之间的压力有关。摩擦力对我们既有有益的一面，又有害的一面。

18、 我们已知的力有：重力、弹力、摩擦力、风力、水力、浮力、反冲力、磁力等。

19、 摆往返一次为摆动一次。摆绳越长，摆动越慢。

20、 水钟在中国又叫做“刻漏”、“漏壶”。根据工作方式，可分为两种：一种是记录漏水时间的（泄水型），一种是记录注水时间的（受水型）。

21、 摆钟利用摆能有规律地摆动的性质制成；水钟利用同等条件下的水流具有相对的稳定性制成；石英手表利用处于电路中的石英晶体，能产生频率稳定的振动制成；人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。

22、 动物和人体内都有生物钟。人的生物钟是多种多样的，如人的体温、血压、脉搏、情绪、体力、智力等，都有周期变化。生物钟对人体的健康影响非常大。

六、空气和水

1、 空气是一种混合物。主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成。按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳、水蒸气等约占1%。

2、 氧气能支持燃烧，能溶于水。（微溶于水）

3、 二氧化碳在空气中含量极少。它比空气重，不支持燃烧，极易溶于水。在加压降温的情况下，它能形成雪状的固体，叫干冰。干冰可以冷藏物品，进行人工降雨，用来在舞台上模拟云雾。

4、 空气的温度叫气温。常用的温度单位是“摄氏度”，用符号“0C”表示。

5、 用温度计测量气温：①将温度计挂在室外通风、不被阳光直射的地方；②温度计离地面约1.5米高；③读数时，保持温度计竖直，视线与气温计的液柱顶端相平。

6、 太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。风是由于地区温度的差别引起的。

7、 风就是流动的空气。风吹来的方向确定为风向。风的力量叫风力。风的速度越快，风力就大。人们一般把风力从小到大划分为0级到12级，共13级。

8、 风向标是测量风的方向的；风力计是测量风的大小的。

9、 风对人们有益处，又有害处。

10、 龙卷风是一种风力极强而范围不大的旋风。远远看去，它很像一个摇摆不定的大象鼻子。

11、 气象指数，就是气象条件对环境的影响程度。

12、 每年的3月23日是“世界气象日”。“气象”是指发生在大气层中的风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。“天气”是指短时间内多种气象的综合状况。

13、 江、河、湖、海等处的水蒸发，变成水蒸气升入高空。水蒸气遇冷会变成小水滴，如果高空的温度低于0 0C，水蒸气会变成小冰晶。无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。雾和云都是水蒸气凝结成的。

14、 水受热会变成水蒸气，水蒸气受冷会变成水。

15、 水有三种状态：液态、固态和气态。常见的固态水有冰、霜、雪等。气态的水又叫水蒸气，是我们肉眼无法直接看到的。

16、 通常把水加热到1000C，水就会急剧地变成水蒸气，这时的温度叫做水的沸点。

17、 通常水受冷温度降到00C时会开始结冰，冰受热温度升到00C时会开始变成水。所以00C是水的冰点。

18、 云块占天空面积的多少叫“云量”。

19、 “雨量”是在一定时段内降落到水平地面上的雨水深度，通常以毫米（mm）为单位。可用雨量器测定。

20、 像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。搅拌、加热等可以加速溶解。

21、 水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。在水中加入明矾或其它混凝剂，可以加快杂质的沉淀。

22、 煮沸是常用的即简便又可靠的消毒方法。

23、 净化水的方法：沉淀、过滤、消毒。

七、人体卫生

1、 细胞是组成生物体的基本单位。细胞是有生命的。

2、 胎儿在子宫中慢慢长大，子宫里有一根脐带，它把妈妈身体中的营养和氧气送给里面的小宝宝。

3、 通常将人的成长阶段划分为：婴儿（0~3岁）、幼儿（3~6岁）、童年（6~12岁）、少年（12~15岁）、青年（15~28岁）、成年（28岁以上）。

4、 “五官兄弟”指：人的五种感觉器官，眼睛（看）、鼻子（闻）、耳朵（听）、舌头（尝）、皮肤（触觉）。

5、 神经系统包括：脑、脊髓、神经。

6、 人的消化系统包括：口腔、食管、胃、肝脏、小肠、大肠、肛门。

7、 呼吸系统包括：鼻、咽、喉、气管、左右支气管、肺。

8、 呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

9、 人的循环系统由心脏、血管、血液组成。

10、 常见的食品添加剂有：色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。超量使用人工合成添剂，可导致过敏、畸形、癌变。

11、 食物里所含有的人体必需营养成分主要有蛋白质、淀粉、糖类、脂肪、维生素、矿物质和纤维素等。

12、 淀粉遇碘变蓝色。

13、 绿色食品是指：安全营养无公害的食品。

14、 塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油，不妥。

15、 人们用放大镜和显微镜来观察肉眼无法看清楚的东西。

16、 我国青少年一般从10岁---12岁开始进入青春期。青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现。

17、 遗传和变异是生命最基本的特征之一。

18、 遗传：子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。

19、 变异：子女又会与父母存在着某些差异，有的甚至还十分明显，这种现象就是变异。

19、“克隆”的意思就是：无性繁殖。生物体靠自身的一小部分扩大繁衍后代的现象，就是无性繁殖。克隆羊多利有3位妈妈。没有遗传，就没有物种的延续；没有变异世界就不会这样丰富多彩。

八、生物(动物、植物、微生物)

1、 像蚂蚁这样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，称做昆虫。

2、 蝴蝶一生：卵、幼虫、蛹、成虫，然后生卵。

3、 蝴蝶是由毛毛虫变来的。它有一对复眼，由15000多只小眼睛组成。

4、 鱼的共同特征是：身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍游动，用卵繁殖后代，终生生活在水中。

5、 水质、水温、放养密度是影响金鱼生活的重要因素。

6、 身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大的动物都是哺乳动物。大多数哺乳动物是色盲。

7、 会飞的哺乳动物蝙蝠；跑得最快的动物非洲猎豹；最大的动物蓝鲸。

8、 青蛙是两栖类动物。两栖类动物是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“指示生物”。

9、 距今大约2.3亿年到6500万年的时候，恐龙大量繁殖称霸地球的长达1.65亿年之久。

10、 自然界中几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间存在着直接或间接的食物关系，人们把这种食物关系称为食物链。

11、 阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境。

12、 动物冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。

13、 动物过冬的方式有：冬眠、备粮、南飞、换毛等。

14、 英国的伟大科学家达尔文，他的科学巨著《物种起源》。“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存。

15、 发芽需要：空气、温度、水。

16、 阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。

17、 一棵完整的植物一般由：根、茎、叶、花、果实、六部分组成。根吸收水分和养分；茎传输水分和养分。

18、 寿命不超过不一年的植物，叫一年生植物。能捕食小昆虫的植物，叫食虫植物。

19、 果实由果皮和组成。

20、 光合作用：在阳光的作用下，植物的绿叶利用二氧化碳和水，合成碳水化合物，产生了氧气。

阳光

水＋二氧化碳 碳水化合物＋氧气

绿叶

21、 植物的茎、叶具有向光生长的特性(向光性)；植物的根具有向水性、向地性。

22、 植物的光合作用是地球上一切生命生生不息的动力。

23、 细菌是微生物中的一大类，有球形、杆形、螺旋形等多种形态。

24、 微生物包括：、细菌、放线菌、真菌等。

25、 微生物身体微小，结构简单。

26、 病菌、细菌和真菌统称为微生物。

27、 微生物在自然界的物质转化和循环中起着重要作用。

九、科学探究方法

1、 猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。

2、 分类是一种重要的研究方法。分类的标准不同，分类的结果也不一样。

3、 实地考察是一种重要的科学研究方法。

4、 对比实验一般设定一个实验变量，即：对比实验只让一个条件发生变化。

5、 搜集实事与证据的基本途径有：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

6、 人们常用模型来解释一切复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。

7、 辨论：就是针对某一问题，据理阐述自己的思想和观点，分析辩驳其他人的观点。辨论可以分为：主题型辩论、角色型辩论等。

8、 科学家的研究结论不一定总是正确，但科学家的研究方法很值得我们学习。

9、 科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。

10、 小论文的写作没有固定的格式，但一般应该按照提出问题、作出设、研究分析、得出结论的步骤进行。

11、 调查研究的步骤大致为：确定调查课题、选择调查对象、拟定调查项目、调查人员分工、制定调查、搜集和整理事实资料、写出调查报告。

12、 完整的调查研究报告大致包括：班级、姓名、调查人员、调查内容、调查对象、调查目的、调查时间、调查地点、调查方法、调查过程、调查结果和建议。

13、 较完整的调查报告大致包括：调查时间、调查地点、调查人员及分工、调查目的、调查方法、调查过程、调查结

江南易林，985院校计算机应用专业硕士研究生，国内著名易学家。祖父为家乡知名风水命理师，也是江南易林最重要的易学导师之一。著有《周易零基础入门教程》、《周易命理人生探秘》等书。拥有近二十年的易学实战经验，在八字预测、男女合婚、起名改名、剖腹产择日、梅花易数、算卦解梦等易学领域有独到的见解和颇深的造诣。

最近一段时间，经常有各方朋友问江南易林同样的一个问题：泄露天机会不会遭到天谴？

问的人多了，江南易林也无法一一回答，干脆写一篇文章来和大家探讨，这篇文章看似在讨论“泄露天机会不会遭受天谴”，其实更是在讨论命运和命运的决定力量（也许这一点才是江南易林的真正意图）。如果你是坚定或顽固的唯物主义者，最好别看本文，免得浪费你宝贵的时间。

要回答这个问题，有两个至关重要的关键点是必须说清楚的，否则如果仅仅说“会”或者“不会”都不能算是完善的回答。

这两个关键点就是：

第一：从语法和逻辑的角度来讲，实施天谴的施动作者是谁？就是说谁最终负责实施天谴？

第二：如果有这么个施动者存在，那么它依据什么规则来实施天谴？

现在江南易林分别就以上两个问题来逐步论述，先让江南易林用排除法来层层分析，江南易林实施排除法的原则如下：

1．实施天谴者则必须具备唯一性，就是说只能有一个，不能存在多个实施者，这个实施者有着终极审判者和决定者的意思，而不是那种经手人或执行上级命令者的意思。

道理很显然，如果存在多个实施者，那么如果不同的实施者之间依据的原则不一样，那大家各行其是，各自按照自己的喜好来，天下乃至宇宙必然大乱。

如果多个实施者依据的原则都完全一样，那么套用现代术语，他们只是实施天谴的代理商而已，他们背后的这个规则或规则的制定者才是唯一的老大。

同样的，很显然，实施天谴肯定是要按照某种规则来进行的，如果某个对象所依据的规则是有偏见的、饱含个人喜好的，那么这种对象显然不具备实施天谴的资格。

2．天谴实施者依据的规则必须是那种无法被任何对象修改的，包括他自己也不能改规则，就是说这个规则是绝对的存在。

很显然，如果这个规则能够被某对象修改，那么它就不具备稳定性和唯一性了，它可能局部合理，但是无法做到放之宇宙而皆准。从这个意义上讲，我们各个国家的法律都不是万能的，不是普遍的或最终的决定力量。

从上面的论述也可以看出来，实施者和他所依据的规则，其实具有重合性，两者可能是合二为一的，详见后面的论述。

江南易林相信：宇宙间最终极的决定力量（从哲学意义上来说你也可以称之为上帝）肯定是放之宇宙而皆准的（如果你不认同这个观点，就没有必要再继续看本文了），肯定是唯一存在的，不可能是多个。

并且，万事万物，如果能分出彼此出来，那么必然会有偏见，就不可能做到公平。

说到实施天谴的施动者，我们大多数人的头脑中可能涌现出以下几个对象：

1．鬼

这个答案最容易排除，如果你承认鬼的存在，那么江南易林可以告诉你，鬼只不过是六道（天，人，修罗，地狱，饿鬼，畜牲）轮回中的三恶道（三个不大好的道）中的一个而已，级别还不如人，它有什么权力对人实施天谴呢？至于我们在现实或在鬼故事中听说的鬼之类，与天谴无关，纯属冤冤相报。

2．神

由于历史和文化差异，各个民族的神都不一样，但是如果加起来，恐怕满天都是神。直觉上，我们所知道的神都是有个性的，都未到达佛的境界，未能够四大皆空。既然如此，不同的神必然有不同的能力、秉性和喜好，如果由他们来实施天谴，天上岂不是要乱套了？更何况他们也不是最高级别。

3.上帝、真主等宗教领袖

差不多在每个宗教里面，其宗教领袖都是被赋予万能的力量的，甚至世界都是由他们创造的（而实际上我们这个地球只有一个），但是如果我们抛开宗教偏见来看，世界上有各种各样的宗教，究竟谁说了算？谁才是最终的唯一？甲宗教领袖能否对乙宗教领袖的信徒实施惩罚？如果不能，那是不是大家也要像人间一样划分各种势力范围？如果能，那么甲宗教领袖对乙宗教领袖的信徒实施惩罚，难道乙宗教领袖就不会保护自己的信徒？这样是不是会有争吵和战争？那天堂或极乐世界和人间有什么两样？

说到这里，有宗教信仰的朋友千万不要误以为江南易林在诋毁或诬蔑宗教（江南易林对各种正信的宗教是非常尊重的），你看到后面就知道了我的意思。

江南易林上面的一连串反问只是代表一般人可能问道的问题，其实，江南易林认为各种正信的（而不是错误的、邪恶的）宗教，最终实质上是殊途同归的，只是叫法不同而已，你称之为上帝，他称之为真主，江南易林称之为佛。所谓万法归宗，可能都只是那个终极决定力量的一个替身或影像而已。

在哲学意义上，上帝并非指一个我们直观上理解的神或实体，其实代表一种终极决定力量。比如看过《时间简史》的朋友可能对终极决定力量有所了解，比如宇宙大爆炸之前的那一刻，是什么力量促使宇宙大爆炸？它总不能无缘无故的爆炸吧？这个源动力是什么？有人可能把这个源动力称之为上帝。

4．佛

江南易林之所以把佛与上帝、真主等宗教领袖分开来论述，因为江南易林并不认为佛学仅仅是一种宗教，至少它和其他宗教有本质区别。因为佛学并不主张或号称佛是唯一的，也没有宣称我们这世界的万事万物是某个佛创造的，而是号称可以成佛。既然都可以成佛，那么并不存在哪个佛更高级或谁是核心的问题了。

佛具备无上正等正觉，但佛并不能实施天谴，比如随意杀某人或给某人好处，也就是说佛并不具备对人类的生杀大权。人生好比行船，佛可以给你指引方向，可以告诉你如何划船，该往哪里划船，但是并不能代劳，最终还是要我们自己渡船。否则，以佛的无边法力，他老人家稍施法力，那我们全人类不早就到极乐世界了？何必还在无边的苦海中苦苦挣扎？所以佛也是不能作为实施天谴对象的。

5．其他神秘力量

这个就不叙述了，道理同上。

现在大家可能有点疑惑了，好像大家认为的可能的天谴实施者的候选对象都被我排除了呢。

江南易林之所以花费大量篇幅论述上面问题，其实有一个小技巧以方便后面的论述，大家稍后就会知道。

说到这里，我可以说明江南易林的观点了。

实施天谴的决定者是一种规律或一种规则，一种唯一的、绝对的、放之宇宙而皆准的规则。

所以，文章最前面的两个问题其实就变成一个问题了。

其实这个规则江南易林在以前的文章中已经反复讲述过，就是因果的规律，就是当年释迦牟尼在菩提树下领悟的真理，即“缘起”的道理：万事万物，缘起而生，缘尽而灭。

因果有两个基本规则：

1．因果不能够互相抵消。

就是说，你不能说我去杀一个人，然后再救一个人，我就没事了。你要受到惩罚，你救人也会得到报答和好处，这是两码事。

2．因果不能被消灭。

就是说，只要你种下了因，无论善恶，只要具备了“缘”(缘好比外部条件、环境等催化因素)，就必然就生出相应的果来。你可以一千年一万年的通过遏制“外缘”去遏制这个果不让它生出来，但是并不能消灭你种下的因。只要具备条件，无论多久这个都会产生相应的果。这就是所谓的不是不报，时机未到也。

我们都知道人也第六感或第六识，其实人远远不止六识，人其实共有八识，即：眼、耳、鼻、舌、身、意（就是意识），第七识末那识和第八阿赖耶识。

对这八识的含义和差别，这里不具体讲述，大家可以上网搜索，这里只是说明一点：

大家可以把第八识看作一个在六道轮回之中都发挥作用的固定不变的“因果”账本（不管你下辈子是人是鬼？），你做好事也好，做坏事也好，都会被记录下来，称为业力。人临死之时，是成人还是做鬼或者畜牲，皆有业力定夺。第八识并不知道什么是善，什么是恶（其实所谓的善恶都是我们人类自己意识的反映，都带着偏见，这一点很好证明，因为同样的一个行为在不同的民族被赋予的善恶含义很可能是不同的，你认为是善，人家认为是恶）它判定的规则很简单，很明了，即：种瓜得瓜，种豆得豆。

所以有这么一句话：万般带不走，只有业随身。

现在再回过头来回答最初的问题：泄露天机，是否会遭受天谴？

现在这个问题的回答，就很简单了。

是否会遭遇天谴，取决于你的行为所造成的因果。你泄露天机本身就是种下了一种因，如果是善因，自然得善果，如果种恶因，自然得恶果。

上面说了半天理论，现在来举例说明：

大家都知道历史大名鼎鼎的天机预言之作《》（当然人类历史上这样的预言书很多），它的作者既然能看出几百几千年后的历史兴衰，为什么要把那些天机写成含蓄的、晦涩难懂的谶语而不直接明明白白的把它们写出来让后人看个清楚？

江南易林的理解，他们的确是怕遭受天谴，为什么？随便举一个例子，比如，如果当时或后代的皇帝知道将来夺取他江山的人姓某姓，他会不会大开杀戒把这个姓的人杀光？大家只要看看历史，就知道这种事情是不少见的，也完全可能的。这样，这个作者无形中会造下滔天的杀孽，其报应自不必说。再比如，设你确实有某种神通能确切的知道某个地方埋藏有稀世珍宝，然后你在网上发布这一信息，那个藏宝地的人们会不会因此遭受到破坏或伤害？大家会不会争夺厮杀得一塌糊涂？知道可能有这种后果那你敢随便说出这个秘密吗？这些可能的恶果可是完全因你而起的。

我们再来举反例：

世界上很多国家都有气象预报部门，每年都会预测海啸和地震等天气情况。海啸和地震是多大的天机啊！那些气象科学家和天气预报员们泄露这样大的天机，难道不怕遭天谴吗？但是你再看看，又有哪个气象科学家或预报员因此而死呢？

在比如说牛顿，他发现了万有引力，袁隆平发现了水稻的增产秘密（好比是造物主的秘密），这些发现改变了千千万万人的命运，何尝不是天机？

比起这些重大天机，周易算卦、八字预测等个人性活动，只不过是小巫见大巫。

当然了，你如果看了别人的八字，然后利用你知道的情况来干坏事（比如你知道某女孩痴情、单纯，便借机骗色或用八字来施加不利影响之类），那显然同样要遭受所谓天谴的。总之，“暗室亏心，神目如电”，不要以为自己干了坏事，没人知道。

可能有所谓唯物主义者，对前生今世和六道轮回之说很难接受(因为从小被灌输的结果)，但是对因果之说却是无法辩驳的：试想想看，你的那个行动不会产生一个结果？你的哪个成果或结果没有一个原因？所谓有果必有因，没有无因之果。

其实关于因果，江南易林前面也陆陆续续写过一些文章，这里再贴出来，有兴趣的朋友可以回顾一下，对于那些认为本文是迷信的朋友，本人不准备反驳和辩解，大家各珍其宝。（《关于命运的探索和讨论之二：一个隐喻》

对本文有兴趣的朋友，我们可以继续探讨。

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